管理技巧之领导力篇

——历练你的领导团队　　

　　领导者不是天生的，而是后天塑造的，而且在主要程度上说不是外部塑造的，而是他们自己塑造的。

——沃伦·本尼斯

　　领导力只能来源于实践，领导能力的开发必须注重体验而减少教条。因此，体验式学习是培养领导力最佳也许是唯一的方法。

与常规拓展训练课程存在的本质不同

理论模型不同

　　采用目前各大商学院中首推的领导力课程作为基础理论模块，强调了领导力是可以通过对于不同行为的修炼，直接提升的。虽然在部分环节上采用了与拓展训练常规课程相类似的项目，但常规拓展训练通常强调的是团队、沟通、创新思维等等，而《行为领导力》课程2.0版则将在项目背景设定、回顾引导、理论讲述等各个方面，贯穿了领导力5个行为的研讨；

培训流程不同

　　《行为领导力》2.0版在形式上进行了新的调整，引入了视频（NEW）、问卷测评等新的手段，并加入了针对领导力修炼的专用培训道具(NEW)。在遵循体验式学习圈的理论前提下，进一步丰富了课程内容，并实现了多角度、多媒体的全新体验环境。

项目架构不同

　　同常规的团队建设课程不同，在项目设计上，紧紧围绕领导力修炼的五种行为，并采用了一部分北京众睿新近研发的项目(NEW)，不但整个培训过程给人以耳目一新的感觉，对于领导力行为的提升更是具有极强的针对性。

培训对象：

　　1.新任经理及具有领导潜质的后备经理；
　　2.有经验但需要提升领导能力的经理人；
　　3.期望通过领导力练习，发现问题的经理人；

课程目标：

　　1.使学员了解领导者的五个基本素质，初步建立领导意识；
　　2.通过体验，使学员认识并关注领导力的五种行为，以提升领导力；
　　3.引导学员自我反思，发现领导实践中的问题；
　　4.建立管理者之间的关系网络，以利于日后的合作和相互学习；